卢颖

摘 要：初中生对中国传统民族艺术缺乏了解，在美术教学实践中通过引导普及、增加元素、创设情景、播放动画、编制“校本”教材进行教学，激发学生对民族艺术的热爱，为祖国培养优秀人才。

关键词：激发热爱；引导；创设；编制

提高初中义务教育质量意义重大，初中美术课是义务教育阶段一门必须学习的艺术课程，是素质教育的一项重要内容。如何在美术课上提高和激发学生对传统民族艺术的热爱，传承中华文化艺术，有重要的意义。

一、引导民族艺术普及刻不容缓

三年前我在初中学生中作过一次调查：90%的学生对动画艺术喜欢，而对中国传统民族艺术国画、年画、脸谱等，喜欢的只有10%。这让我非常担心。现在对学生们兴趣而言，他们接触到比较多的是媒体艺术，在媒体艺术中动画对他们的影响最大，然而媒体艺术只不过是艺术门类中很少的一部分。中华民族上下五千年历史，在艺术领域方面给后人留下的灿烂、丰富、精致、辉煌的民族艺术，初中学生知之甚少，例如，年画、蜡染、水墨画、漆器、编织等。随着经济的发展，多元文化的涌入，民族艺术离孩子们越来越远了。作为一名初中美术教师，我觉得如何在美术课上激发学生对民族艺术的热爱非常重要。应该在教学实践中，努力探索。

二、增加民族艺术元素潜移默化

我在设计每一节美术课的教学过程中，更多地放进了民族艺术元素，带上一个中国结、一只瓷器、一张水墨画、一件工艺品走进课堂。……