陆薇

【摘要】俗话说：“儿童识字聪明始。”字中乾坤天地宽，儿童通过识字，智慧的火种就会被点燃，知识会得到充实，能力会得到提高，思维也将会得到发展。他们的认知世界会变得更加丰富多彩。

【关键词】低年级；写字教学；育人功能；研究分析

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

一、培育学生爱国主义情怀

安子介先生认为：“汉字是一个阿丽斯仙境似的领域，每一段的转弯抹角，就有一段故事。”如果在识字课堂中，能带领学生走入那“仙境”，解读那“故事”，我们的学生就能感受到祖先造字的聪明和智慧，就能体会出祖国文字的神奇和有趣，而且在“耳濡目染”祖先造字方法的过程中，学出灵感，学出创造思维能力，学出对我祖先的敬佩、感激，学出对汉字文化的民族自豪感和民族自尊心，更学出对祖国和民族文化的深深挚爱之情来！如此教学，识字教学渗透爱国主义就不再是空洞的口号，而是具体可感、有感而发，爱国主义教育润物细无声，水到渠成。

二、培养学生的审美能力

鲁迅先生对汉字曾这样评述：“我国的书法艺术是东方的明珠瑰宝，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律。”他还说：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”让学生体会汉字的优美，培养学生的审美能力是一条有效的途径。

小小的汉字，精美绝伦。仔细体会韵味无穷，方寸之间尽现艺术魅力。笔画长短有别、粗细对比、方圆兼备、轻重缓急，提顿交织、收放自如，表现得淋漓尽致；……