◆尹小花

作者：尹小花，迁安市闫家店乡芝草坞初级小学（064406）。

1 活动缘起

“找次品”是人教版教材《数学》五年级下册的教学内容。学好这部分内容，有利于拓展学生的数学思维，培养数学能力，提高探究能力。本节课教学的主要目标有三点：一是借助天平实验探究，通过实验、观察、猜测、推理、验证等活动，通过“找次品”的实践活动，归纳出“找次品”这类问题的解决策略，以及学会运用优化的方法来解决生活中的实际问题；二是让学生感受数学在生活中应用的意义，并为用数学的方法解决实际问题奠定基础；三是使学生养成勤于动脑、动手操作探究的习惯，提高学生的小组合作能力。

在本节课的教学中，对于结论“能平均分成3份就平均分成3份，不能平均分成3份的要每份尽可能接近，每份多‘1’或少‘1’是保证找到次品的次数是最少的”，很多教师在教学本节内容时，都会感到学生在理解这一结论时很困难。于是，在借助天平“找次品”的数学教学实践活动中对该问题进行实践与研究。

2 案例呈现

实验操作，感知策略

1）对三瓶口香糖进行实验操作。

师：有3瓶同样包装的口香糖，其中1瓶被吃掉了几片，谁有办法把它找出来？

生1：数一数。

生2：用手掂一掂。

师：想想借助什么工具更方便呢？

生3：用天平称。如果天平两端平衡，被吃过的那瓶就在天平外；如果天平两端不平衡，被吃过的那瓶就在天平向上的一端。

师：好方法。现在，我们拿一架天平，任意拿2瓶分别放在天平的两端，可能会出现几种情况？……