张双玲

（蚌埠学院 体育部,安徽 蚌埠 233030）

随着体育事业的发展，体育运动教练员越来越为全社会所重视，因此，加强教练员职业研究，探讨教练员职业的特殊性，已经成为提高教练员人才素质和职业技能所迫切需要解决的重要课题。竞技体育人才主要是教练员与运动员，其中教练员在体育运动训练过程中起着主导作用，是决定训练成效的关键人，现代竞技体育的竞争，一定意义上讲就是教练员水平的竞争。[1]安徽省作为我国手球运动强省，手球运动是一些学校的主要体育传统项目，教练员是学校手球训练的直接设计者、组织者和管理者，在组织训练、参加比赛等系列手球运动中都起着至关重要的主导作用。“在整个青少年培养系统中，一切有关层次的因素，最终必须通过教练员这一中心环节作用于球员。”[2]随着安徽省手球运动的发展，对教练员知识和技能要求也不断提高，教练员人力资源管理工作逐渐成为热点。特别是青少年手球运动队教练员队伍的执教能力和执教水平将会直接影响安徽省将来的手球运动水平和手球运动的发展，本文就当前安徽省手球传统项目学校教练员的整体执教现状进行了调查与分析，旨在进一步把握安徽省手球传统项目学校教练员队伍的现状，找准其存在的问题，提出发展对策，促进人才强体，推动安徽青少年手球后备人才储备和竞技水平的提高。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

抽取安徽省8所手球运动传统项目学校，合肥市三中、合肥建设学校、淮北市开渠中学、亳州涡阳一中、宣城三中、蚌埠市怀远三中、淮南市三中、铜陵市第十中学中的教练员13人为研究对象。……