庞淑珍，王中英，桑艳芳

（菏泽医学专科学校，山东菏泽274000）

易位式教学在《内科学》教学中的应用

庞淑珍，王中英，桑艳芳

（菏泽医学专科学校，山东菏泽274000）

目的探讨易位式教学在《内科学》教学中应用的优势。方法以我校2011级临床医学专业1～4班为研究对象，共计228人，实验组用易位式教学，对照组用讲授式教学，比较两者在《内科学》教学中教学效果的不同,分析其应用优势。结果易位式教学可提高学生学习成绩，并且在自学能力培养、课堂气氛知识掌握程度、学习效率与满意程度等多方面均好于传统讲授法。结论易位式教学可应用于《内科学》教学，并值得推广。

易位式教学；讲授式教学；内科学

内科学是培养临床思维能力最重要的一门学科，也是临床应用最多、最复杂的一门学科，是学好其他临床课程的基础。寻找一个最佳的教学方法，提高内科学的教学质量，培养学生的临床思维能力，全方位地提高大学生综合素质，对于内科学教学来说有着深远的意义。

高等教育正在从以教师为中心向以学生为中心转变，易位式教学正是适应了这种转变[1]。易位式教学是指教师与学生交换角色，让学生当“教师”在讲台上进行有关课程的讲解，而教师坐在下面听讲。每次课选择较简单的内容，经讨论后推举出主要讲解人，每个同学都可提出疑问、参与讨论或补充不足和遗漏。在整个过程中，教师做适当的引导、纠正和总结。易位式教学能充分调动学生的积极性，提高其自学能力、理解能力、组织能力、表达能力、交流能力。……