梁思影，陈健

一、高职高专院校党员发展质量的存在问题

《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》第十八条要求，按照坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展的方针和有关规定，加强对入党积极分子的教育、培养和考察，有计划、有重点地做好发展党员工作。目前，高职院校存在学生在校时间短，学制三年，在校只有二年半，甚至二年，考察不充分;被考察的对象人数远远超出正式党员、预备党员的人数，考察工作难度加大，党建队伍的状况不能完全适应学生党员培养和发展工作的需要，处于“应付检查、完成指标、突击发展、临时做材料”的状况;学生党支部书记基本是年轻教师，缺乏长期党内政治生活的锻炼，对发展党员的业务不熟等影响大学生党员发展质量的问题，主要表现如下四个方面。

(一)重发展数量，轻党员质量

一些高职院校将加大大学生发展党员的力度理解为增加在大学生中发展党员的数量，质量意识有所淡化。

(二)重在校表现，轻“三观”素养

部分高职院校将大学生党员的质量片面理解为发展学习成绩优秀或是担任干部的同学加入组织，对学生的“三观”素养没有深入考察。

(三)重程序规范，轻教育培养

有些高职院校大学生党建人手相对不足、新手多且经验缺乏，将主要精力放在发展大学生党员走程序、规范材料上，放松了党员质量提高的培养教育。在大学生入党标准把握上避重就轻，重硬指标轻软指标，不能下大力气考察与帮助大学生端正入党动机。……