刘素巧

作文教学是整个语文教学活动中最适合发展学生个性的活动领域。因此，加强学生作文个性化训练，对语文教学活动有着积极的推动作用。

一、开展个性化作文的现实意义

个性，在心理学上指的是个人稳定的心理特征的总和，是在一个人的生理素质的基础上，在一定社会历史条件下，通过社会实践活动形成和发展的。素养，指的是人的修习涵养。没有个性，就谈不上修习涵养。而具有个性的人，才得以发展素质，才可能写出有个性的作文来。

作文的根本出发点是人，应该从人本出发，而不是从文本出发。所谓作文教学从人本出发，就是在作文教学中既重视作文写作主体的作用，激发学生写作的兴趣，提高他们写作文的积极性，又注意培养他们的写作素质和能力。作文教学从人本出发还有另一个含义，这就是中学作文教学的目标、要求、方法、写作实践都要结合中学生的年龄、生活、思维、心理、能力的实际，使他们面对作文写作感到有话可说，有文可写。

教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培養学生掌握和运用知识的能力，使每个学生都能得到充分地发展。……