赵士红++范金国

《语文课程标准》的基本理念是为了学生的发展，一切以人为本。这就要求教师要积极推进学生身心的健康发展，培养学生良好的思想品德，培养学生终身学习的能力，让学生愉快地学，让学生感受学校生活的幸福。今天，社会的不断发展变化对教师及其专业发展提出了更高的要求，好教师已是一个发展的概念。而反思能够有效促进教师的自我理解和专业自觉，因此，身为人师必须“吾日三省吾身”。

一、教师应该反思什么

反思即是反省，思考。教师的反思是指思考以往的教学过程，并从中总结出经验教训。思考的内容包括备课、上课、课外作业的布置与评改、学情的掌握、学生的评价等。教师还应该时常扪心自问：自己的教学行为是在让学生获得学习的方法，还是仅仅是让他们获得学科知识？

1.叩问备课

备课是上好课的前提。对于备课，教师应反思：备课结束后有没有对照《语文课程标准》？有没有对照本学期的学习目标？有没有对照本单元的单元目标？对学生原有的知识技能、生活经验了解多少？学生已具备了哪些学习能力与学习方法？所设计的每个教学环节、每个提问是否都能以学生的教与学为出发点？希望学生从这节课学习到什么？对教材的解读程度如何？……

2.追问课堂

对教材的解读是否到位，重点是否突出，教学过程设计得好不好，教学方法是否能激活学生的学习热情？有没有给学生充分的思考时间？所提问题能否培养学生的自主思维能力？