金慎排

摘 要：当前的写作教学过于急功近利而背离了写作的本源，出现了许多“伪文化”的作文。倡导生活化的作文就是对此的回归，它鼓励学生说真话，抒真情，教会学生从生活中寻找素材，感悟生活，书写生活。

关键词：写作教学；倡导；生活化

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）05-386-01

《语文课程标准》要求“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”和“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达”。 而“伪文化”写作无视现实生活，荒芜了人的心灵世界，滋长了急功近利的浮躁心态，背离了写作的本质。

为了扭转这种局面，笔者倡导生活化的作文，鼓励学生说真话，抒真情，教会学生从生活中寻找素材，感悟生活，书写生活。

一、寻根源，改变评分指向

虽说现在是素质教育的时代，但实际上还是分数论英雄，因此要真正扭转这种不良的文风，必须改变中高考的作文评分指向。所幸已有不少有识之士看到此种弊端并大声疾呼，浙江今年作文阅卷也采取重大举措打击“伪文化”作文，高考作文向来是中学作文教学的风向标，高考阅卷的这种倾向，将对中学作文教学产生极为积极的影响。可以预见，写作真正回归现实生活，真实质朴的文风成为写作主流指日可待。

二、归本源，强调真情实感

写作是书写现实，抒发内心情感的需要。叶圣陶、夏丏尊先生在1938年合著的《阅读与写作》中提到：“写作材料的来源普遍于整个生活里，整个生活时时在那里向上发展，写作的材料自会滔滔汩汩地无穷无尽地流注出来，而且常是澄清的。……