雷小冰

摘 要：教育之爱的核心是爱学生。爱学生也师德的灵魂。用爱抚育学生健康成长，这是班主任的神圣责任，也是班主任的庄严承诺。作为班主任，只有爱学生，特别是尊重、理解、爱护、信任学生，使学生真正感到来自

班主任的温暖和呵护，教育才有实效。

关键词：爱 尊重 理解 真诚

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）04-0179-02

泰戈尔曾说过“爱是理解的别名”，用爱去理解学生，让学生理解班主任的爱，是班主任成功的开始。我们在理解中相容，用爱去感受，体会，寻找。俗话说：“人非草木，孰能无情”。面对学生，只要爱的引导教育工作真正触动学生的情感，所有的难题便能迎刃而解。本文笔者从事十多年来的班主任，不管带哪个层次的班级，班级管理工作都能顺利开展并取得实效。根据笔者的经验，这主要得益于付出的爱真正触动了学生的心灵。

人人都渴望爱，学生也希望自己能生活在一个充满爱的班集体中。班主任在工作中必须同时具有父母心（宽容中有分寸）、师者心（严格中有尺度）、同学心（帮助中有关爱）、知己心（支持中有鼓励）。班主任的工作需要永远拥有一颗火热的、诚挚的爱心，这样，就可以让学生尽快体会到班主任的爱和感受到班集体的温馨。下面，结合的具体做法，谈谈体会。

一、磨嘴皮子功夫，让学生知道：班主任爱我们

刚接到一个新的班级，班主任还来不及为学生做足够多的事情来显示班主任的爱心。但要相信，只有爱才是打开学生心扉的钥匙。……