何艳

摘 要：语言是人类独有的交往工具和思维武器，幼儿的语言能力很不相同，如何促进2～3岁幼儿语言能力的发展呢？这是一个值得我们深思和探索的问题。我通过对几届幼儿语言能力的细心观察和积极探索，主要是从两个大的方面着手。一是找影响幼儿早期语言发展的因素有那些。二是怎样让幼儿园和家长共同配合进行语言教育，以促进幼儿语言能力的发展。

关键词：2～3岁幼儿 语言能力 发展

中图分类号：B844.1 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）04-0152-02

语言是人类独有的交往工具和思维武器，2—3岁是幼儿语言能力飞速发展的时期，进入到掌握最基本的口语的阶段。然而幼儿语言能力很不相同，同样是两岁多的孩子，一个是伶牙利齿，和大人对答如流；另一个却很木讷，只会说常用的简单句，这是为什么呢？语言能力发展标志着智力水平的发展以及学习能力的开始，孩子讲话越早，他们的智力水平达到较高水平的可能性越大。那么，如何促进2-3岁幼儿语言能力的发展呢？这是一个值得我们深思和探索的问题。

一、影响幼儿早期语言发展的因素

1.遗传因素

孩子的语言类型常常和父母的语言类型很相似，若父母小时开口迟，孩子开口也可能较迟。有时，一些幼儿懂话很早，但开口说话却很晚，这可能是因为他们的嘴和舌头肌肉的构造天生就有问题，这会使他们说话比较晚。

2.性别的因素

有的是生理原因，一般来说女孩比男孩说话早，这可能有两个原因，一是男女先天的不同；……