罗冬梅

摘 要：本文中笔者对超右脑开发方面的信息就特别感兴趣，学习了大量的文章后，将一些好的方法在女儿身上实践了，取得了很好的效果。

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）04-0144-02

一、实验背景

1.理论背景

学习了国际右脑开发权威、右脑教育专家七田真博士的《超右脑开发训练》、《超右脑照相记忆法》、《冲右脑波动速读法》、《超右脑快速记忆法》等书，惊叹于右脑的巨大潜力。

1.1左脑和右脑有着完全不同的机能，右脑能力是左脑能力的100万倍。左脑是用语言来运转，而右脑则是用图像来运转。

1.2人类使用大脑的方法一直是错误的。大脑分为左脑和右脑，右脑是“直觉、音乐、图像、艺术”之脑，左脑则是“逻辑、语言、分析”之脑。人们通常只使用被称做“语言脑”的左脑，而被称做“图像脑”的右脑几乎得不到使用。

1.3右脑在思考时使用的是图像，把想法告诉他人时使用的也是图像，在记忆的时候使用的仍然是图像。但普通人习惯使用负责语言功能的左脑，因此右脑的能力没有得到开发。

2.实践背景

自从有了孩子，对超右脑开发方面的信息就特别感兴趣。我的学生跟我的孩子年龄相仿，既然是这么好的方法，何不让我的学生也受益呢？于是就产生了“超右脑在语文学科的运用实验”的想法。

二、右脑记忆三大“法宝”

右脑记忆有许多“法宝”，我现在实验用的较多的有以下三个

1.图像记忆法

图像记忆，顾名思义，采用图像的方法帮助记忆。与传统的声音刺激记忆相比效率要提高3-10倍。……