李米丽

摘 要：阅读是语文教学的重要内容，本文中主要介绍了怎样让师生从繁重的阅读教学中脱离出来，轻松阅读理解。提高语文教学的效率。

关键词：语文 教学 阅读

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）04-0131-01

加强语文阅读课分组学习方法的指导，真正让学生逐步学会阅读、会学阅读，这样才可能让师生从繁重的阅读教学中脱离出来，轻松阅读理解。要想使学生学会阅读的方法，教师的教学必须有方法。如果教师本人没有一套系统的指导学生阅读的方法，就一定要先下些功夫学习、借鉴、思考并整理出一些切合自己学生实际的阅读的具体方法，这样才会有得心应手的教学。以下是本人的一些体会，可供大家参考。

一、资料类的东西，尽量让学生分组去寻找

阅读文章中经常涉及作者、作品、时代背景等相关资料，这些东西要让学生分组去找，教师的任务是要布置相应的要求，提供寻找资料的信息、渠道，并作必要的检查。

有些资料可能学生难以找到，那就必须由教师提供，引导学生分组阅读。不少教师的做法是投影相关资料，让学生过一遍。这种方法效果不太好。不如印发相关资料让学生分组阅读，这样不仅积累了资料，也不至于象投影一样过眼可能就忘了不少，效果会更好些。同时，教师应对资料中需要记忆的东西明确指出来，让学生永久掌握。

二、基本的知识技能，学生能做的可以让学生分组去做

阅读教学中一些基本知识的学习掌握，学生完全可以分组合作处理。……