董仙

摘 要：随着新课程标准的不断实施，对于现阶段的初中思想品德课程教学工作提出了更高层次的要求。为此，笔者根据其多年教学经验，就初中思想品德课课改在实际教学中的渗透问题进行了浅要分析。

关键词：初中思想品德 课改 渗透

中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）03-0204-01

课堂教学作为素质教育的主阵地，对提升教学质量与教学效率等发挥着非常重要的作用。因此，如何更好地优化课堂教学模式，活化学生思维，充分考虑学生个体差异，因材施教，已成为教育界越来越关注的话题。为了顺应初中思想品德新课程标准要求，在今后的初中思想品德教学工作过程中，应充分尊重教材内容，不断提出新的教学内容与教学方法，转变教师观念，提升教师综合职能，从而优化课堂教学，提升学生的创新精神与实践能力，使学生获得综合全面发展。为此，笔者根据其多年教学经验，就初中思想品德新课改渗透问题，进行了以下探讨。

一、在课堂上加强人文教育的培养

新课标是以学生为主体的教学思想，使学生的身心得到全面综合发展，将学生综合素质提高作为教学工作的重心。

在课本中应善于发掘人文精神的养分，在思想品德课这一人文精神教育的主阵地上，每一课都蕴含着丰富的人文精神素材，结合初一年级的思想品德课本对学生进行良好的道德品质的培养，提高学生的思想品德境界，陶冶他们的情操，锻炼他们的承受挫折的能力，使他们懂得人的一生所要经历的种种困难和失败，磨练意志，优化性格，培养学生的集体主义感和爱国主义感。……