安 宇 沈荣国

(1.江苏师范大学留学生与近代中国研究中心，江苏徐州 221008;2.容闳与留美幼童研究会，广州珠海 519015)

中国现代职业教育是在西方职业教育思想影响下发展起来的，在这个过程中，归国留学生起到了重要的作用。在职教社发展的每个阶段，都有众多留学生出身的各界人士陆续加入，形成了人数众多的职教社留学生群体。他们对职教社的建立、发展和壮大，都起到了极其重要的作用。目前学界关于留学生和职教社各自的研究可谓洋洋大观，但对于二者之间的关联则研究很少，本文中笔者不揣浅陋，简要地梳理、探讨留学生与职教社之间的历史关联。

一

早期部分归国留学生是黄炎培筹建职教社的主要支持力量，他们直接促成了职教社的建立。1917年初，黄炎培就筹建职业教育团体一事，先与留英出身的伍廷芳商谈，并征得留欧出身的蔡元培的同意，而后携陈宝泉、郭秉文等(留学生)赴日本、菲律宾考察职业教育和募捐，从舆论、组织、资金各个方面为建立职业教育团体做准备。4月29日，有十余名留学生出席职教社成立预备会;5月6日，留英出身的萨镇冰主持职教社成立大会［1］，在44名发起人和赞助人中，有26人是留学生出身的人士［2］。此后，在职教社的曲折发展历程中，始终有大量留学生陆续参与其中，其参与历程，可以分为如下三个阶段。

1.留学生的推动与职教社发展(1917-1927)

北洋军阀统治时期，各级教育行政机关长期陷入瘫痪状态，包括职业教育在内的各种教育事业处于自发失序状态。……