付琳+汤建琳

一、研究的背景

幼儿园教学管理关系到幼儿园的发展前景，是幼儿园的核心工作之一。随着幼儿园教学管理体制改革步伐的加快，当前幼儿园普遍存在教学资源重复建设，资源需求的多样化等问题，没有实现有效地教学资源共享而造成各园人力、物力资源的浪费。而教育部在所公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出，要加强网络教学资源库建设，建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享。教学资源是人类共同的财富，任何人的知识获取和增长都是在交流、互动和共享的过程中实现的，而优质教学资源更是教育的宝贵财富。因此，我们试图从现实问题出发，从教学资源管理入手，积极利用信息化的技术和手段，创新机制，建构一套信息化的园际教学资源管理模式，实现有效的信息化教学资源管理，提高管理效率，突破管理困境。

因此，我们认为实现园际的教育资源有效共享是追求教育质量和办园水平不断提高的动态的有效资源共享。其目的是实现教育课程、人力资源的共享，最终的落脚点在教学资源上，即推进课程和人力资源的共享，促进园际间教育资源的合理配置，缩小园级间的差距。

为此，我们尝试分层次、分阶段的开展教学资源有效共享的研究，更好地发挥幼儿园教育资源的共享效益，建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享，密切幼儿园之间的相互融通、全面对接，形成更具活力持久的教育合力。……