张艳

时光荏苒，2013年如白驹过隙，转眼已逝月余。回顾这一年的教学生活，笔者感慨良多。四川省蓬溪县明月初级中学（以下简称“我校”）为了改变农村初中陈旧落伍的教学模式，主动承担了学案导学高效课堂教学模式的改革试点任务。全校领导、教师通过一年的团结协作、潜心探索，在导学案的设计、学习小组的建设、班级自主管理机制的建立完善、学生行为习惯的养成教育方面取得了令人欣慰的成绩。学生学习能力增强了，个人素质修养提升了，学校风貌悄然变化了，这得到了上级主管部门和社会的好评。荣誉背后是学校领导和老师一年来付出的汗水和智慧。改革之路是艰辛的，有自信也有迷茫，有顿悟也有困惑，有理解也有质疑……但永远不会改变的是我校对教育的那片诚挚之心，永远不会改变的是我校继续改革的那颗坚定之心。

我作为该校初中语文老师，在推行学案导学高效课堂教学模式的实践中，与同仁一起不断地思考，不断地总结，在导学学案的设计、课前指导学生预习、课堂上的交流与展示、课堂评价机制、课后对学生的追踪调查等方面形成了一套适合农村学生的、行之有效的导学模式。下面我以九年级上册《孤独之旅》为例，浅析初中语文自读课文导学案设计中应注意的一些问题，与广大语文工作者共思。

《孤独之旅》 导学案

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学习目标：

（1） 理解、积累“厚实、嬉闹、乖巧、驱除、歇斯底里、一落千丈”等词语。