郑久文

常言说得好：“一枝独放不是春，百花齐放满园春，没有完美的个人，只有完美的团体。”学校的发展，归根结底是学生和教师的发展，培养和建立一支优秀的教师队伍，是办好一所学校最基本、最重要的因素。学校管理的首要任务就是调动教师的积极性，增强教师的凝聚力。

一个人不可能是全才，也不可能一无是处。一所学校的教师，由于受教育程度和资历的不同，知识的积淀和性格爱好的不同，形成了教师在业务能力和兴趣特长上的差异。作为学校的管理者，要调动每一位教师的工作积极性，发挥每一位教师的特长，组成一个优秀的教师团队。以我任职数十年的工作经验，觉得应从以下几个方面才能增强教师凝聚力：

1.以校长的表率作用凝聚教师

作为一名校长，应严于律己，宽以待人，首先要做到的就是要有强烈的事业心。面对几百名学生的成长和几十名教师的工作生活，应感到重任在身，马虎不得，轻浮不得，应全身心投入工作。其次，校长要善于学习，不断提高自己的政策水平、业务水平和领导艺术，这样学生出现的问题才能看得准，处理得恰当，教师们才会佩服你。再者，校长应廉洁自律。权力使用时，一定要为集体的利益，尽到自己的责任。另外，应在政治上、生活上关心教师，教师有困难应主动过问，能办到的要积极帮助，有病要挤出时间去看望，教师家有婚、丧事，校长必须亲自参加。逢年过节群发信息问好，使教师感到校长是心目中的支柱。校长要淡泊名利才能产生崇高的人格，才能在教师的心目中产生一种尊严，教师对校长才能产生亲切感，产生信任的力量，产生支柱的力量。在校长的影响下，教师们对学校的工作产生责任感，并能做到积极参加，全力以赴地去做。在实践中，我体会到要凝聚教师的力量，既要靠真理的力量，又要靠校长的人格力量。

2.以先进典型、模范行为凝聚教师

教师这个群体有强烈的荣誉感和成就感，每个个体都比较好胜、好强，不甘落后，盼望先进。他们所做的工作，取得的成绩，并非就需要多少报酬，主要是期望得到承认，领导对他们所做的工作，所取得的成绩，在例会上予以口头表扬，给予肯定并宣传，教师心理就能得到安慰和平衡，也就很满足了。领导在工作中要注意发现和总结好人好事及敬业者，对每个教师及每个科室在工作中取得的成绩，都应及时总结、宣传，大的活动可进行物质奖励。作为一名领导也应会用榜样的力量来树正气，鼓励大家，教育大家。我在当中学校长和学区主任期间的实践证明，定期组织班子成员或骨干教师外出考察学习，使大家见见世面，开阔眼界，也能增强凝聚力，大家考察返校后都能踏实工作，积极性极高。这样一来学校就形成奋发向上的氛围，会以别人之长补自己之短，大家互相配合，互相促进，努力工作。

3.以民主管理凝聚教师

教师是做好学校工作的决定力量。充分地相信教师，尊重教师，关心教师，发挥教师的主人翁地位是凝聚教师的关键。学校除坚持每周例会制以外，还要定期召开教代会，审议学校的工作，研究大家关心的热点问题，会上教师提出的建议要认真对待，能办到要积极去办，办不到的或一时办不到的，要做好解释，得到教师的理解。对学校各项制度的出台，学校的大型维修、改建等大举措，及时召开教代会进行讨论，征求意见，不要一个人说了算，要群策群力，然后拿到行政会上研究决定。教师对自己参与制定的制度或建议的认可，既感到自信，又能自觉执行。另外，作为校长，对评优、评先、评职称和学校财务账，一定要认真细致，做到公正、公平、公开透明。这样就不会产生矛盾和疑惑。领导者也应安排机会让大家发表意见，注意从谈心和会议中听取教师的意见，听取教师的意见也是对教师的尊重，这样教师和领导关系融洽，相互信任，是做好工作的关键。

4.以造就名师、搭建平台凝聚教师

作为一名校长，还要当好伯乐。不要因为校长的“小心眼”而误了教师的前途，这就需要校长要识人，会用人，培养人，对于教师中的骨干要善于重用，对于优秀者可提升到领导岗位上来，如果教师有升迁的机会，校长一定要成人之美，这样能使教师认识到这个领导甘做人梯，工作有奔头，千里马常有，这就需要培养，不能说这是骨干不能走，从中作梗。作为学校领导，要经常性地深入到教师当中，用发展的眼光评价教师的教学工作和日常行为，努力寻找教师教学中的闪光点，及时给予激励评价，让教师充分感到成功的喜悦，使他们树立并增强教育教学的自信心，取得教育教学的更大成功。不断向上、向外推荐自己的“精英”，这也是增强教师凝聚力不可缺少的环节。

一个好的校长只有想方设法增强了教师的凝聚力，才能带出一支好队伍，一支好队伍能成就一所好学校。校长的能力不仅仅表现在自己的业务能力上，更体现在对教师凝聚力的培养上，校长能不能发光，要看校长能不能增强教师的凝聚力，这是能否办好一所学校的关键所在。

（作者单位：甘肃省庆城县赤城初级中学）