祁国梅

摘 要：新课改要求从知识型人才的培养转变为创新型人才的培养，地理学科具有创新教育的优势，应通过重视学生实践，倡导奇异思维，创设新颖情境等途径改变师传生受的格局，培养学生的创新能力。

关键词：地理教学；学生；创新能力；培养

教育是知识的创新、传播和应用的主要基础，是培养创新精神和创新人才的摇篮，面对新课改的要求，教育必须树立新观念、新思想，最主要的是要改变传统的教育观念，提高教学质量，从知识型人才的培养转变为创新型人才的培养。

创新教育需要培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，而地理学科在实施创新教育时更具优势。首先，自然地理描述的自然环境方面的基本原理和规律，其中的自然科学知识，可以开拓学生视野，激发学生探索自然地理奥秘的兴趣，还可以激发学生的想象力和创造力。其次，人文地理涉及人口、环境、资源、能源、粮食等五大问题，这些问题可以帮助学生树立科学的环境观、资源观、人生观和可持续发展观，还可以促使学生去关注社会、思考现状、展望未来，树立起强烈的社会责任感。最后，地理学科所涉及的各种图表，要求学生具备读图、识图及从图表中获得相关信息的能力，对这些方面的教学非常有利于培养他们的想象力、求异思维能力等。足见，在地理学科教学中可以更好地贯彻学生的创新能力培养。

作为教师，在教学中根据地理学科的独特之处，引导学生创造性地学习，倡导创新思维，激发学生的创新意识，才能使学生既具有创新能力，又独具个性。……