陈书侠

初中思想品德课的改革已经走进校园多年，其核心理念是倡导学生主动参与课程内容，勤于思考，促进学生的全面发展。这一改革明确要求，思想品德课教师要深入思考，大胆创新，实现课堂教学的有效性。笔者结合自己从事初中思想品德课二十多年的教学经验，对思想品德课有效课堂的实施做了深入的思考。

一、实施有效课堂，教师要做到备课充分

（一）备好教材是前提

要实现课堂有效，教师就要认真备课，吃透教材，分析出教学内容的重点和难点。在确定教学目标时，要作到目标定位适中，知识、能力和情感目标兼顾。同时，还要精心设计教学环节，做到环环相扣，层层深入。此外，教师还要根据教学内容设计出能够最大限度地激发学生学习兴趣的前置性作业，如在讲授第二课《完善自己》时，我结合自己设计的内容把它改名为《燃烧自己》，前置作业设计为：你是如何做到燃烧自己的？隐含的结论是，世界上没有绝对不可能的事，把自己变得“完美化”也不是不可能的。

（二）备好学生是基础

课前备课充分主要表现在教师是否“备学生”。上课前教师尽管设计得很精彩，但是设计必须符合学生的实际情况，教师必须对班级学生的好中差了如指掌，因为这是关系到这节课是否能引起大部分学生兴趣的关键所在。而学生的学习兴趣正是提高课堂效率的重要因素。例如，在讲《世界文化之旅》时，结合初二学生喜欢新事物、喜欢上网等特点，我把世界各地文化的特色展示课件留给学生去做，以小组为单位，学生积极性非常高。……