陈盈堂

摘 要：小学语文是基础学科，小学作文课堂教学是小学作文教学实施素质教育的主要渠道和中心环节。如何提高小学作文教学课堂质量呢？关键是要提高作文教学的课堂艺术性。

关键词：小学语文；习作教学；教法探讨

小学语文是基础教育中的基础，随着应试教育向全面素质教育的转变，它肩负的责任更加重大。作文教学贯穿小学语文教学的始终，提高小学作文的教学水平应着眼于小学作文课堂教学。小学作文课堂教学是小学作文教学实施素质教育的主要渠道和中心环节。那么，如何提高小学作文教学课堂质量呢？关键是要提高作文教学的课堂艺术性。下面，我就小学作文教学的课堂艺术谈几点建议。

一、在形式上有所创新

（一）改变原有单一的课堂授课方式，灵活多样地利用各种校外媒体进行教学。叶圣陶先生说：“作文要写出真诚的、自己的话，空口念着是没有用的，应该去寻找它的源头。”寻找生活的源头不只是小学生自己的事，更需要老师的指导。作为教师，只有带领学生走出教室，走进大自然，领略大自然的美好生活，才能找到生活的源头，才能激发学生的创造的兴趣。皮亚杰说：任何智力发展的东西都来源于兴趣。有了写作的兴趣，就有了创造的来源。而作文是一门创造性极高的艺术。这和“教师教室讲解，学生教室作文”的单一课堂授课相比，即增强了事物的现实性和形象性，又提高了学生的审美能力。例如教学“记一次活动”的作文课，我根据山区的天然条件把学生带到野外春游，举行了一次丰富有趣的课外活动，学生花了较短的时间就写出了一篇篇优美的文章，达到了事半功倍的效果。……