杨艳峰

摘 要：现代教学媒体和传统教学手段相结合、师生共同参与教学全过程的课堂教学结构，使学生在多媒体信息作用下进行有效的学习，这就是多媒体组合教学。教师要从以下几个方面入手：运用多媒体课件创设情境，加深学生对概念理解；化抽象为具体，利于学生理清算理；收集信息，拓宽学生视野，培养探究精神。教学中，运用多媒体课件教学，对于课程内容比较单一枯燥、抽象概念的数学这门学科来说，多媒体教学，有着非常大的优势。

关键词：多媒体课件；小学数学；课堂教学

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）04-334-01

现代科技的飞速发展为课堂教学提供了更多更优的支持，尤其是电脑介入教学领域，给教学带来了生动活泼的新局面，使课堂教学步入了一个更高的境界。

下面结合本人在实际教学中，如何通过多媒体课件为学生们勾画出多姿多彩的视听环境，提高教学效率得到的点滴体会与大家进行商榷，以期抛砖引玉。

一、运用多媒体课件创设情境，可以加深学生对概念理解

有位专家曾经指出：直观性教学是学生产生形象思维的源泉，而形象思维带有强烈的情感色彩。实践证明：在教师的主导作用下，运用多媒体课件特有的感染力和表现力，直观生动地对学生的心理进行“催化”，将起到“一石激起千层浪”的效果。在教学中，我经常运用多媒体课件创设生动有趣的情境，让学生在这种氛围中学习新课，得到了很好的效果。……