兰晓明

摘 要：人类已进入飞速发展的信息时代，信息技术与小学语文教学整合已成为一条通往教学创新的必经之路。但是对于经济不发达、教育技术水平比较落后的农村小学来说，息技术与语文学科整合需要立足农村教学环境与实际，了解农村小学语文教学信息化的现状，探索信息技术环境下适合于农村小学语文教学的新路子。

关键词：信息技术；农村小学；语文教学；现状；对策

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）04-323-01

《小学语文新课程标准》指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。”而课堂是实现这一目标的主阵地。占主体地位的学生只有积极参与到课堂的教学活动中才能培养出这些能力。所以，小学语文教学要充满生命和活力，要适合儿童的年龄特点，利用现代信息技术为学生创设宽松愉悦的学习环境，充分调动他们的主观能动性，激发他们的学习兴趣和学习自觉性。这样才能使学生由被动地学习变为主动地学习。

人类已进入飞速发展的信息时代，信息技术与小学语文教学整合已成为一条通往教学创新的必经之路。对于经济不发达、教育技术水平比较落后的农村小学来说，要实施信息技术与语文学科整合必须根据农村小学的具体教学环境、条件……