王正艳

[摘 要]文章通过总结多轮证券投资分析课程的教学经验，从具体的教学过程和考核方式研究入手进行探讨，以期达到最佳的教学效果。

[关键词]模拟交易 证券投资分析 教学过程

[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2014）04-0057-02

一、引言

随着现代经济的不断发展，我国的金融市场得到了迅速的发展，尤其是开放和发展了我国的证券市场，并取得了良好的发展势头。为了顺应经济形势的变化，为社会培养出更多的应用型人才，各类高校都以必修或者选修的形式开设了证券投资分析课程，这是一门实践性很强的学科，对于学生来说不仅需要理解证券投资的基本理论知识，还要将静态的理论知识运用到动态的投资分析实践上去，甚至可以在实践的过程中再去掌握相关的理论知识，以起到事半功倍的效果，缩短学习实间，提高学习效率。基于此背景，本文拟结合证券投资分析的教学内容给出融入模拟操作行为的一个具体教学过程，以供广大教学工作者参考。

二、基于模拟交易行为的教学过程探讨

同样的课程采用不一样形式的教学过程可以达到不一样的教学效果，如何在有限的课时中收到最好的教学效果是每一位教学工作者孜孜以求的，本文结合笔者教学的实践经验，总结不同形式的教学过程，给出一种达到最好教学效果的教学过程安排，大致分为模拟交易行准备阶段、模拟交易进行阶段、模拟交易行为延伸阶段、模拟交易融合阶段以及模拟交易总结阶段（见图1）。……