凌华艳

摘 要：随着科学技术的迅猛发展，信息技术对学校班级的管理， 特别是对特殊教育学校听力障碍学生的班级管理具有重要作用。一个好的班级管理，必须要有好的班风和学风，三者是紧密相连，密不可分的。信息技术的有效整合能帮助听力障碍学生克服心理障碍，形成良好的行为习惯和道德品质；培养浓厚的学习兴趣，提高课堂效率和质量，以此树立良好的班风和学风；有效的提高班级管理，促进学校教育教学管理，从而推进特殊教育学校的全面发展。

关键词：信息技术；听力障碍学生；班级管理；重要性

中图分类号：G718 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）06-320-01

随着科学技术的迅猛发展，信息技术对学校班级的管理，特别是对特殊教育学校听力障碍学生的班级管理具有重要作用。众所周知，一个好的班级管理，必须要有好的班风和学风，三者是紧密相连，密不可分的。

一、信息技术的整合能帮助听力障碍学生（以下简称听障生）树立良好班风

1、信息技术整合能帮助听障生有效的克服心理障碍

克服听障生心理障碍是特殊教育学校听力障碍班级（以下简称听障班级）管理的前提。我市特殊教育学校的学生，大都来至偏远的乡村，交通不便，信息闭塞，家境贫寒，入学年龄较晚是他们的特点。听障生由于自身的缺陷，即听不到声音，无法与他人进行交流，导致了他们自卑、自私、孤僻、疑心重、斤斤计较、不懂感恩等心理障碍。我校的听障生基本都是全寄宿生，交通的不便，家境的贫寒，学生的父母已习惯了开学送来，放假接走，长长的一个学期，都没有能来看学生一次；……