倪先平

[导 读]教学中注重对学生的情感教育，并切实地把它落实于教学工作之中，让学生在学习中陶冶情操，愉悦性情，滋润心灵，健全人格。

[摘 要]一群身临绝境斑羚，创造了震撼人心的一幕，以求种群的延续生存。通过对《斑羚飞渡》一文学习，领悟生命的真谛，体会人文情感，感悟种族的生存法则。

[关键词]情感；生存；奇迹；拯救自己

我一直相信，动物和人一样，都有着丰富的感情和宽大的胸怀。我也一直相信，动物和人一样，都可以创造奇迹，我更一直相信，动物中也有英雄，动物同样可以创造奇迹。

我自己都记不得这是第几次讲这篇课文了，但我每次都带着学习的心态和我的学生一起走进这篇课文，和大家一起探讨里面的人文情感。

在整篇小说中，最让我动容的是镰刀头羊表现出来的英雄气概。它身材特别高大，毛色深棕毛光水华，它神色庄重，“咩咩”的吼叫虽保持了一贯的平和，但沉郁有力，透露出某种坚定不移的决心。这些描写都说明了这是一只很优秀，很有号召力的斑羚。它的能力和它在这个族群中的地位使得它不能懦弱，在關键时刻必须做出决定。

它的决定就是牺牲自我，保留后代。我们知道，这是一只非常健壮的斑羚，它很可能正处在生命的黄金时期，所以，当它从年轻斑羚的队伍里面走向老斑羚队伍的时候，我很吃惊，这种放弃和牺牲在动物界是很少见的。因为成为族群老大的过程相当艰难，且竞争很残酷。说到这里，我们来举个例子，在动画片《狮子王》中，主人公辛巴的父亲去世以后，森林之王的位子受到威胁，辛巴在狼妈妈和其他朋友的陪伴下慢慢长大，终于战胜了敌人，重新做上了森林之王的宝座。……