玉素甫·阿布来提

[摘 要] 在新技术环境下，传统的金融教育方法越来越难以适应金融教学的要求，金融教学方法在新技术环境下创新速度缓慢，并且创新力度还不够。金融教学方法在新技术环境下创新，已经不仅仅是金融教学观念转变的理论问题，更是一个教学实践的问题；不仅是老师自身的问题，同时也是学生、创新激励管理与政策，以及金融教学设施投资的问题。本文主要阐述了新技术环境下我国金融教学的现状与创新。

[关键词] 新技术环境； 金融教学； 策略； 存在问题； 方法

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2014 . 01. 080

[中图分类号] G420 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2014）01- 0138- 02

1 金融教学现状

1.1 教师教学存在问题

教师教学方法创新在能力与知识方面存在很多不足。不管是采用哪种金融教学创新模式，比如采取很多方法相互结合来实现金融教学方法的多元化，首先要求教师对这些方法具有驾驭能力，同时充分利用新技术，对金融教学进行筹划与设计。在这些方面，不少教师感到力不从心。而有一些教师不愿花时间与精力在金融教学上。因为金融教学方法创新意味着教师必须实现新的教学与培养目标，对自己原本熟悉的教学内容进行重新审视与考虑，并做出新的教学设计。大多数教师不愿在金融教学创新上投入更多精力，表现出了明显的惰性。另外，教师对金融教学方法创新以及使用效果不放心，对新的金融教学模式没有把握，担心学生学得不系统，教学效果反而不好。因此对金融教学创新难以把握，成为制约创新的一个心理障碍。……