俞月芳

［摘要］ 在我国高等职业教育快速发展的进程中，民办高等职业教育已成为我国高等职业教育的重要组成部分，民办高职的中青年教师人数不断增加。本文通过对浙江省民办高职青年教师专业发展现状调查，分析存在的问题及问题的成因，结合高职教育人才培养的特殊性，提出浙江省民办高职青年教师专业发展的具体建议，为浙江省民办高职院校青年教师专业发展提供参考。

［关键词］ 民办高职；青年教师；专业发展

doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2014 . 14. 086

［中图分类号］G71［文献标识码］A［文章编号］1673 - 0194（2014）14- 0137- 03要实现高职教育的可持续稳定发展，关键是须有一支过硬的符合高职教育发展要求的师资队伍。高职教师队伍数量上的不足可以通过引进人才得以解决，但质量上的缺陷必须通过学院不断培养和教师自身持续训练提升发展加以弥补。

1浙江省民办高职青年教师专业发展存在的问题

1.１ 社会因素

1.1.1 法人属性致使待遇相对低下

目前杭州、宁波、温州、绍兴、丽水等地已经分别出台保障民办学校教师社保待遇的相关政策，符合相关条件的民办教师可以参加事业单位社会保险，享受与公办学校教师同等的退休费、住房公积金、困难救助等待遇。对于没有实行事业单位养老保险改革的地区，民办学校教师参加企业职工基本养老保险的，按照当地企业职工养老保险缴费标准参保并享受相应的养老待遇，与事业单位退休人员的待遇有一定差距。据调查，６所民办高职中只有１所高职学院教师享受事业养老，且８０％民办高职教师认为自身待遇比较低，明显反映民办高职教师普遍认为自身的待遇偏低。……