【摘要】随着社会对“技能型”人才的大量需求，教学改革势在必行，本文根据《电气控制与PLC》课程的特点，对《电气控制与PLC》课程教学内容、教学模式、教学方法与手段及课程考核评价进行改革，充分调动学生学习的积极性和主动性，改善了课程教学效果。

【关键词】电气控制;PLC;教学改革

Abstract：With the community's "skill" talent of high demand，teaching reform is imperative，according to the characteristic "Electrical Control and PLC" curriculum，for "Electrical Control and PLC" teaching content，teaching mode，teaching methods and appraisal methods and curriculum reform，and fully mobilize the enthusiasm of students and initiative to improve the teaching effect.

Keywords：Electrical control;PLC;teaching reform

1.引言

电气控制与PLC 技术已广泛应用于工业、农业及其他诸多领域，尤其在自动化控制、智能仪器仪表、精密加工、数控机床等领域得到广泛应用。《电气控制与PLC》是机电一体化、电气自动化等专业的核心课程，是维修电工技能鉴定的考核内容。通过近些年的实践与探索，我们进行四个方面的改革：课程内容、教学方法、教学模式以及考核评价。通过以上改革，从而提高学生的技能操作与应用能力。

2.整合课程内容，改革课程教学模式

在以往的教学中，我们把《电气控制技术与PLC》分成独立的两门课程，即：《电气控制技术》和《PLC》，先开《电气控制技术》，后开《PLC》，并且是分两个学期开设。经过几年的教学体会和各届学生的信息反馈，发觉这种传统教学模式和课程的设置方式远远不能适合专科教学的理论以“必须、够用”为度，突出“实用性”和“针对性”的专业培养特色。本来这两门课程有很大的内在联系，《电气控制技术》课程是《PLC》课程的理论基础，《PLC》课程是《电气控制》课程的实践应用，由控制线路原理图很容易过度到PLC 梯形图的设计。可是先后两个学期开课，学生很难体会到两者的内在联系，很容易把他们当作两门独立的课程来学习，再加上遗忘，因而教学效果较差。……