邓太阳

【摘要】 新一轮课程改革提出，教学要改变单一的传授和接受式的学习方式，既要关注学生的知识与能力，更要关注学生的情感、态度、价值观等. 这就要求我们积极转变陈旧的数学教学观，让丰富有趣的生活走进数学课堂，把数学课堂教学当作是学生展示激情、智慧和个性的舞台，充满生活的情趣和心灵的智慧.

【关键词】 数学；课堂教学；生活情趣

新的《数学课程标准》更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题、探索数学规律，以及主动运用数学知识分析生活现象、解决生活中的实际问题. 在教学中，教师应注重从学生的生活中抽象数学问题，从学生已有的生活经验出发，挖掘学生感兴趣的生活素材，以丰富多彩的形式展现给学生. 具体可以从以下几个方面做起：

一、导入生活化，学生兴趣盎然

生活是数学的大课堂，它给了我们探索问题的广阔空间，教师要善于捕捉生活中的数学问题. 在教学中，要从孩子的心理特点出发，设计孩子感兴趣的生活素材，以丰富多彩的形式展现给学生. 例如，在小数乘法这一单元，为了体现数学与生活的紧密联系，也为了改变过去计算教学过于单调、枯燥乏味的教学方式，教材创设学生喜欢的“买风筝、放风筝”情景，在购物活动中引入“小数乘整数”，教师在引导学生解决“喜鹊风筝每个3.5元，买3个风筝多少钱？”的问题时，不但激发学生自主计算的兴趣，还能引导学生根据熟悉的“元、角”之……