高宝霞

《数学课程标准》指出：“要充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具；为所有学生提供探索复杂问题、多角度理解数学思想的机会，丰富学生探索数学的视野……”在我们课堂教学中如果能根据班级和学生的实际情况有效合理地运用现代信息技术，能有效地提高课堂效率，因此我们可以利用信息技术激发学生学习兴趣，促进学生理解数学知识，容易突破教学的重点难点，现代信息技术的应用给学生提供更为丰富的学习资源.

一、借助信息技术，创设情境，激发学生学习兴趣

从心理学角度来说，“兴趣是人们对事物的选择性态度，是积极认识某种事物或参加某种活动的心理倾向. 它是学生积极获取知识形成技能的重要动力. ”在数学课堂教学中，运用多媒体通过文字、图像、声音、动画等形式对学生形成刺激，运用现代信息技术手段，创设生动具体的学习情境，选用学生身边的例子来引课. 又例如教学“角的初步认识”，用课件设計出熟悉的学校情景图、鲜艳的红领巾、漂亮的折扇、五角星、剪刀、三角板等等，在屏幕上展示出来，让学生找出这些实物图形中的角，再用课件闪现这些角的轮廓，能够迅速吸引学生的注意力，唤起学生的学习兴趣，使学生产生学习的求知欲，进而主动参与学习活动. 在教学中，要使学生由被动的接受学习转变为主动的探究学习，教师要营造生动有趣、轻松的课堂氛围. 例如在教学正方形周长一课时，利用动画设计了两只小动物沿着正方形、长方形的四周爬一圈，哪只小动物爬的路程长？