陈好义

摘要：任何语文能力的形成，都离不开良好的语文习惯。在语文教学中，教师应培养学生具有良好的书写习惯、反复诵读的习惯、自主预习的习惯、勤查工具书的习惯、勤做笔记的习惯、广泛阅读的习惯、勤于练笔的习惯、援疑质理的习惯，从而使学生形成正确的思维方式和良好的思维品质。

关键词：语文；习惯；培养

中图分类号：G633.3文献标识码：A 文章编号：1992-7711(2014)07-0051

良好的语文学习习惯有益于学生的身心健康，有助于他们形成正确的思维方式和良好的思维品质。这种习惯对语言功能的发展、语文规范的形成、语文能力的提高都起到了直接的作用。《语文课程标准》在总目标中提出：“要培养学生养成语文学习的自信心和良好的学习习惯，掌握最基本的语文学习方法。”围绕此目标，我们应该培养初中生哪些良好的语文学习习惯呢？

一、良好的书写习惯

中国书法被誉为“无言的诗，无行的舞；无图的画，无声的乐。”是民族文化的瑰宝，能给人以美的享受。《语文课程标准》指出：初中生应“临摹名家书法，体会书法的审美价值；有良好的书写习惯。”因此，我们要培养学生对书法的兴趣，鼓励他们临摹名家字帖，力争写出漂亮的汉字。但在平时的学习过程中，有很多学生存在不良的书写习惯。如：字迹潦草、字的大小不一样、字形结构松散，字歪扭变形等。这些不良的书写习惯，不但给教师批改作业带来了诸多困难，而且也影响了书面美观。因此，笔者认为培养学生养成的良好的书写习惯是很重要的，一个良好的书写习惯将会让学生终身受益。……