龙露　谭周杰

[摘要]教学信息员制度是高校教学质量监控的重要环节和方法之一，在提高教学质量和教学改革中发挥着重要的作用，通过不断完善教学信息员制度，有力地保障了学校教育水平和质量的提高。为了促进教学过程中畅通信息交流机制的形成，应采取多种措施完善和保障教学信息员制度的有效运行。

[关键词]教学信息员；教学管理；信息收集；措施

[中图分类号]G64[文献标识码]A[文章编号]1005-6432（2014）26-0149-02

我国高校学生教学信息员制度始建于20世纪90年代初期，其成员主体由学生组成，主要从事教学信息的收集与反馈，由学校教学部门负责管理。在教学质量日益成为社会关注焦点的今天，学生教学信息员制度在提高教学质量中的作用显得尤为突出和重要。

1娄底职业技术学院教学信息员制度的现状

娄底职业技术学院教学信息员中心组建于2004年，共聘任了10届信息员，信息员隶属于学校教务处管理。学院在信息中心成立之初就制定了《娄底职院学生教学信息员工作管理办法》，目前有信息员近200人，信息员分布于学院的各个专业和班级，下设办公室、宣传部、督查部、统计部四个部门开展工作。10年来，教务处通过召开专题座谈会，组织信息员开展专题问卷调查，收集各种信息近6000条，充分的发挥了信息员参与管理的主体作用。经过长期的实践，不断完善学生教学信息员的体制建设，依托学生教学信息员队伍及时的反映教学信息，为学校教学管理与决策提供了大量第一手资料，增强了教学管理的科学性，有效地处理教师和学生、学校和学生、教师和学校等其他教学中存在的问题，促进了教学管理水平的提高。……