钟弄璋

【摘要】以往的高中地理教学脱离了生活实际，使得我们所学知识枯燥、乏味，缺乏实用性，学生又难于掌握。如在高中地理课堂教学中更加密切的联系生活实际，将有利于激发学生的学习兴趣，有利于学生更好地进行实践活动，可以更好地提高课堂教学效率……

【关键词】联系生活实际 高中地理课堂教学

【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）03-0164-02

我国著名的教育家陶行知先生曾经提到“没有生活做中心的教育是死教育”。陶先生的观点给我们指出了教育的本质，作为高中地理教育，我们地理教师更应当把这一思想贯穿整个教学当中。知识源于生活实际，地理知识更是与生活实际密切相关，因此我们应当提倡教学中联系学生生活实际，这个观点非常实际，也具有指导意义。我觉得在我们的地理课堂教学中可以从以下三个方面努力。

一、地理课堂教学过程与生活实际

高中地理有一些内容是比较抽象的，学生通过理论知识很难理解，所以我们在教学设计过程中应当将理论同生活实际相联系起来，让学生通过生活实际现象发现地理理论、规律。

我们都知道高中地理必修一第一单元，地球的运动是非常抽象的，也是学生觉得最难的部分。我就指导学生联系自己的实际生活进行学习。比如在学习昼夜长短的变化时，我就让学生结合学校作息时间的调整来观察和回忆上、下学期来学校上课和下午放学回家的时间变化来理解：在学习日出日落方位的变化时，让学生联系夏半年、冬半年太阳光照射进教室的方位变化来理解：在学习海拔对日照时间长短的影响时，结合学校所处的河谷与学校东面的幕阜山日出日落时间来理解。