廖珍秀

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）11-0219-01

开启人类智慧的宝库有三把钥匙：“一把是数字、一把是文字、一把是音符”，可见音乐在人的发展过程中起着极其重要的作用。任何音乐作品都不能孤立存在，早在上个世纪20年代，陈鹤琴先生就提出“使儿童生活在音乐之中”。如何寓音乐教育与儿童生活之中，让幼儿在生活中感受音乐、理解音乐、体验音乐、创造音乐，使儿童音乐教育生活化呢？

一、营造音乐意境，享受欣赏美的快乐（在生活中感受音乐）

音乐是一门艺术，音乐的魅力在于给人们一个驰骋想象的空间，每一个好的音乐作品都蕴含着一个美好的意境，或是抒发着一种温馨的意境，这种意境之美对人有着深刻的感染力，会在人的心灵留下美的烙印。因此，我们充分利用一日活动的各个环节对幼儿进行音乐艺术熏陶，让幼儿在日常活动中感受音乐。如早晨幼儿入园时，播放悦耳动听的音乐，使幼儿一进园就沉浸在一个良好的音乐环境中，给幼儿一天的好心情；在幼儿进餐时，播放优美动听的音乐或抒情浪漫的旋律，使之心情舒畅，驱除体力、脑力的疲劳，创造愉快的情绪，增进幼儿的食欲；在幼儿午睡前，播放轻柔舒缓的音乐，营造安静的气氛，帮助幼儿尽快入睡；自由活动时播放热情奔放的音乐，幼儿心情愉快、思维活跃。户外活动（拍球、跑步、跳绳）时播放跳动起伏、生气勃勃的旋律、幼儿跃跃欲试，能提高锻炼的兴致。离园活动时播放一些明快的旋律，让孩子愉悦自如地表现自己，在活动中获得快乐，在快乐中获得发展。……