第十一届NOC活动 数字化学习工具评优 · 一等奖

特色与亮点

《位置与方向》课件利用Authorware 6.5的强大交互能力，融合视频、动画、声音、图片、文字资料，最终实现“位置与方向”这部分知识从虚无抽象到直观形象的转变，让现实与课件中的地图达到有机的融合。另外，除了大量的动画和视频演示帮助学生理解外，我在环节的设计上也充分突出了学生的主体地位。

教材分析

《位置与方向》是人教版实验教科书四年级数学下册第二单元的内容，本课时内容的主要知识目标是让学生能够通过方向与距离来确定物体的位置。之所以选择这一单元制作课件，是因为在多年的小学数学教学工作中，我发现学生受到自身年龄及空间抽象思维能力的限制，对于“方向”及“位置”这部分知识掌握起来十分吃力，特别是现实中的方向与地图中的方向之间的转化更是一大难题，大部分学生特别是学困生理解起来非常困难。因此我决定制作针对性强的课件，通过恰当的信息技术手段的运用来解决这一难题，从而达到提高教学效率的目的。

内容结构

1.定向运动简介

这一环节主要是关于定向运动的一段视频，通过让学生带着问题观看视频，使其明白定向运动就是：根据地图指示，选择最佳路线，找到目的地，这是一项体力与智力并存的运动。同时，让学生了解定向运动和地图中的一些常见符号代表的意思，以拓宽学生视野。

2.自主探究

这一环节分为四部分，分别是“方位的初步认识”、“位置关系的相对性”、“定向运动路线图”与“小窍门”。……