柳荣娟

情境教学法是将人们越来越关注的口语交流和书面知识完美结合的一种方式。在初中英语课堂中，学生已经习惯了面对英语的听、说、读、写，而情境教学法则是教师通过创设更加有效、适合、恰当的课堂情境，将生活与课堂情境相通，达到真正的学以致用。因此，教师要着眼育才，重视情境教学法在初中英语课堂中的应用。

一、如何将情境教学法运用到初中英语课堂中

（1）结合生活实际，创设有效生活情境。贴合实际的生活情境，能使英语课堂由呆板的知识传授，变得活跃有生活气息，使学生对复杂的知识顺其自然地理解，也能恰如其分地运用。如在“This is me”这一单元的学习时，教师不应直接对课本知识进行讲解，而应该开展一场自我介绍的主题班会。对于刚升入初中的学生来说，彼此还不了解，而这个时候自我介绍也更合时宜，“Im a tall girl，I am 12 years old.I love drawing and listening to music”这样的介绍是现实生活真实的写照，满足了课堂需求，也展示了生活中英语无处不在。以“Going shopping”的学习为例，教师设置商铺，摆放书本文具等实物，学生可以自由扮演买家和卖家，对书本、文具等物品进行标价出售，模拟真实化的经营，了解“How much is this？”等基础英语在生活中的应用。情境教学使得英语学习更加贴近生活，学生得以学习“有用”的英语。

（2）运用直观教具，展现真实物品情境。初中学生天性活泼好动，英语课堂中不计效果的知识点的堆砌，只能增添学生的厌烦感，不能达到真正的教学目标，难以实现英语知识的学以致用。……