陆凯峰

凡事开头难，高中数学的学习也是这样，一开始适应了，后面学习会越学越有劲，一开始就磕磕碰碰，就会越学越吃力，甚至出现滑坡。每一个学生，经过中考的奋力拼搏，都会信心满满，有着非常强烈的愿望，想把高中数学学好。而要想进入理想的大学，没有数学成绩的有力支撑，是很难办到的。有些学生经过一段时间的学习，感觉到数学学习并非易事，内容多且抽象；有些学生越学越用功，但越学越吃力，有的甚至进入高一第一学期的一两个月后成绩出现就较大的波动，原因是多方面的。当然，其中也有一部分学生没能适应高中数学学习，与其没能适时调整状态全身心投入到新的学习中有关。

首先，有些学生思想上准备不足。思想松懈了，行动肯定不积极。如有些学生想把小学初中时学习的一套拿到高中来，认为初一初二没怎么认真，到初三奋力补上几个月，效果明显，也可以轻松考入高中，那么高中也可以这样，以致一开始的几个月甚至一个学期的学习也没放心上，认为发奋学习还早着呢，到了高三，也再来个冲刺，就能考个好大学。其实这种想法就是学生思想准备不足，等其感到有点不对劲，再想提高上来，就没这么轻松了，太多知识点漏掉了。再有就是学生状态表现不好，表现在不会听课。如不会听知识的来龙去脉、因果关系、重难点的分析，喜欢用以前的老一套学法，应该听到的没能听进去，看到解题时，马上抄笔记，笔记记了一大本，这样看上去十分专心，笔记很有条理，其实问题一大堆，自己再解题时，不能活学活用，只能乱套题型、公式。……