张学勇

摘 要：在新课程改革背景下，高中生物的教学方式发生着翻天覆地的变化，它的教学方式朝着探究化、自主化、素质化教育的方向发展。探究式教学是学生们获得和更新生物知识的有效途径。通过探究式高中生物教学的实施，学生们的创新意识、创造能力获得了培养，学生们的自主学习能力也得到了锻炼。

关键词：新课程理念;高中生物;探究式教学;实施策略

探究式教学是指学生们在教师指导下采用自主探究式的方法进行知识获取和能力培养发展的素质教育方式。学生们在自主探究的过程中，亲自参与、积极探索、努力思考，使他们的学习兴趣、学习品质都在无形之中得以养成。归根到底，探究式教学是一种旨在培养锻炼学生创新意识、创造能力的素质教育方法，是符合新课程要求的有效教学策略。

一、探究式教学的优势

（1）激发学生学习兴趣，调动学生积极性。在传统的高中生物教学中，采用的是以教师讲述为主的教学方法，学生们更多的是被灌输生物知识，缺乏生物知识学习的主动性和积极性。如此一来，高中生物教学就变成了记忆和背诵的过程，这样的课堂怎么可能会激起学生们的学习兴趣呢？通过探究式生物教学的实施，学生们在教师的引导下积极主动参与课堂，在亲身实践中发现问题、探究问题、解决问题，最终实现了高中生物的高效学习。在高中生物课堂中开展探究式教学，是学生获得生物学习兴趣的有效措施。……