黄宇

【摘要】 化学竞赛辅导应该重视对学生化学思维能力的培养。思维能力是人的智力的核心，本文主要分析化学竞赛辅导思维能力的培养。

【关键词】 化学竞赛辅导 思维能力

【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2014）02-082-01

我校近年来开始重视学科竞赛，在学科竞赛方面也取得了一定的成绩。尤其是化学竞赛，成绩比较突出，这些成绩和化学竞赛辅导老师对学生化学思维能力的培养是分不开的。下面我结合自己的化学竞赛辅导的经验，谈谈化学竞赛与化学思维能力的培养。

一、培养学生思维的广阔性和深刻性

1.思维的广阔性是指思维发挥作用的广阔程度。它表现为一个人能全面看问题，善于着眼于事物之间多方面的联系，从多方面找出问题的本质。为此就要引导学生从多方面去分析和理解问题。

例如：共价键有极性键和非极性键，那么键的极性和化合价之间有没有联系？我们知道，键的极性的形成是由于共用电子对的偏移或者电子的完全得失造成的，离子键都是极性的，离子键的极性肯定大于共价键的极性。而化合价的形成同样也是由于电子的偏移造成的，两者之间肯定存在联系。我们看两个例子Na2O2、CaC2。氧原子和碳原子为什么是-1价？这是因为O-O之间存在一个非极性键，C-C之间存在三个非极性键。形成非极性键的共用电子对不偏移，对化合价没有贡献。所以O“损失”了一价，C“损失”了三价。

同样我们可以从元素的化合价判断同种原子之间是否存在共价键，存在多少。……