赵兴

摘 要：教学的生活化是将教学活动植根于现实生活基础之上，让语文教学在生活中进行，从而使学生热爱生活、参与活动，同时将语文学习任务、学习要求内化为孩子们作为生活主体的主观需求，使学生在学习中生活，在生活中学习，从而让孩子获得更实用的生活知识，提升了孩子的素养。

关键词：语文教学；观察生活；回归生活

美国教育家华特曾指出：“语文的外延与生活的外延相等”。这说明了语文与生活的紧密关系，语文教学本来就是人类社会生活不可或缺的一部分，世上没有离开生活的教学活动，语文源于生活，高于生活，用于生活，而语文教学又存在于人类生活的每一个角落，所以我们的语文教学必须生活化。下面就我在教学中的体会谈谈语文教学生活化的认识：

一、语文教学应回归生活

语文教材源于生活，因而语文教学应回归生活，“语文教学的外延与生活的外延是相等的”，这句话告诉我们语文教学生活化的主阵地在课堂教学，在课堂教学中要注意语文学习与现实生活点点滴滴的联系，让课堂教学植根于生活，让语文教学回归生活。学习的最终目的在于更好地去生活，改造生活、学会生活、懂得生活、做生活的主人、做生活的强者。在语文课堂教学中，我们应该做到以下几点：

1.观察生活，访一访

教材的一些文章与孩子的生活与学习都有一定的距离，这给学生的学习和认识都带来一定难度，即使强行理解也会有一定的偏差。……