钟 露

中职德育教学多以理论讲授为主，教学方式单调，手段单一，忽视了学生的主体性，导致学生没有积极性，影响了教学效果。对此，笔者立足于课本，运用多种教学方法来激发学生的学习兴趣，让学生快乐学习，在实际教学中也达到了较好的教学效果。

快乐学习指的是用一种健康、平和的心态去面对学习中的挫折、困难，从而在学习过程中保持高效、敏捷的良好状态的一种学习境界。当学生发现学习是一种享受，学习新知识是一件快乐的事情，读书、上课、完成作业、复习功课、与同学交往、向老师提问等，都是很有趣的学习过程的时候，就会进一步激发起对学习的兴趣。

快乐学习源于兴趣。伟大的科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”孔子也曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”教师怎样才能给沉闷的德育课堂增添乐趣，给学生提供一个轻松愉快的学习氛围呢？在此，笔者在长期的中职德育课程教学实践中，总结出一些让学生快乐学习、激发学生学习兴趣的方法。

一、精心设置好导课，调动学生学习的兴趣

调动学生学习兴趣的前提，就是设置一个好的导入，来吸引学生的注意力。在课堂教学中，如果能抓住导入新课这一环节，先声夺人，一开始就把学生牢牢吸引住，就会收到良好的教学效果。一个寓言或典型故事，一个案例，一篇文章，一部电影，一首歌曲，一则笑话都可以成为绝好的导入素材。例如，在讲法律基础知识时，可以用案例作导入，与学生一起分析讨论，激发学生寻求真相的好奇心；……