徐文娟

评 课

徐文娟

国家教育科学“十二五”规划教育部重点课题“基于点读技术在提升学生英语听说能力方面作用的研究” 等系列课题自2011年开展以来，在全国各地研究中涌现出大量优秀的课题成果。为了展示课题实验成果，为全国有关课题实验学校提供相互交流的平台，全国基础外语教育研究培训中心在山东省阳谷县举行了总结大会。

会上进行了优秀课例展示，其中给我印象最深的是阳谷实验小学李阳阳老师执教的外研版小学英语（三年级起点）三年级上册Module 5 Unit 1 How many?这节课，我从中体会到教师上课的独到之处，感受到教师借助点读技术上课的魅力和风格。

下面我简单回顾一下李老师这节课的主要教学环节。

一、导入环节

在课前，李老师带领孩子们通过做早操的形式来热身。这一环节李老师主要是通过喊口号“1—2—1”为本节课的数字教学做一个小小的铺垫。接着全班一起唱了一首英文歌曲，进一步调动了孩子们的学习兴趣。

在学生跟唱过程中，教师用激光笔点歌词，使学生将单词的发音和词形对应起来，做到了语言音、形的整体呈现。同时，教师引导学生注意画线部分的歌词发音，使学生在后面的跟唱中做到了发音清楚、准确。

二、新授环节

李老师首先通过自己的角色扮演给学生创设了一个魔法世界的情境，让他们在这一主情境下学习知识。教师运用情境教学法能够使教学活动更加形象、直观，使学生更加乐于学习，自然而然地融入到教学过程中。……