黄晓莹

随着科技水平的不断发展，信息技术在人才培养中起着越来越重要的作用。作为一名教育工作者，我深深体会到了这一点。在教学活动中如何适当应用多媒体才能取得最佳效果呢？我总结了以下几点：

一、导入新课，诱发兴趣

为使学生对新课产生兴趣，利用多媒体课件为学生勾画出一个多姿多彩、图文声并茂的情境。这不仅符合小学生的心理特点，还增强了新课导入的趣味性。

二、用于显示过程，使抽象知识具体化、形象化

有些学科的概念比较抽象，不易理解，而且有些知识又无法用语言叙述清楚，又不能提供真实事例展示在学生面前。运用多媒体演示，便会变得直观，形象，一目了然，取得事半功倍的效果。

三、用于强化重点、突破难点，使学生听懂学会，体验成功感

一节课上得好坏、成功与否，很重要的一个方面就是看有无突出教学重点、突破教学难点。而许多学科仅借助于传统的教学手段是很难达到目的的。例如在科学课教学中，我在讲解四季的形成时，通过多媒体播放，学生一看就一目了然。学生学习时缺乏感性认识，因而枯燥无味，造成对某些知识学习的困难，这时我们就可使用多媒体课件来突破传统教学不能解决的问题，使抽象概念形象化，使枯燥内容生动化，激发学生浓厚的兴趣和想象力，既降低学习难度，又突破了重、难点。

四、寓教于乐，增强学生学习的主动性、积极性

信息技术能向学生提供形式多样、功能各异的感性材料，形象生动的画面，标准逼真的情境朗读，悦耳的音乐背景，妙趣的益智游戏，把学生带入宽松愉快的学习环境，让学生主动探索，积极进取，使学生会学、愿学和乐学。……