顾悦群

一、教材分析

季羡林先生在《自己的花是让别人看的》这篇文章中用娓娓道来的语气先点明了德国人爱花，然后讲述了1935年他在德国求学时看到德国家家户户花团锦簇、姹紫嫣红的情景。道出了一个意味深长的哲理“人人为我，我为人人”。最后讲述了1980年他再次来到德国，再次看到这番情景，抒发了作者的赞美之情。

二、学情分析

學生经过五年多的培养，已经有了自学能力。能联系上下文理解词句，能抓住文章主要内容并揣摩文章的表达意图。但教师仍要帮助学生理解课文，培养阅读情感，明白做人的道理。

三、教学目标

1.有感情地朗读课文，了解作者所介绍的德国风景和风俗特点，背诵课文第三自然段，积累文中优美语言。

2.体会“人人为我，我为人人”的崇高精神境界，对学生进行“授人玫瑰，手有余香”的德育教育。

四、教学重点

了解作者所介绍的德国风景和风俗特点，积累文中优美语言。

五、教学难点

体会“人人为我，我为人人”的崇高精神境界，对学生进行“授人玫瑰，手有余香”的德育教育。

六、教法和学法

这节课我主要采用的教学方法是“自读感悟、合作交流、教师点拨”。将引导学生用“自主质疑、以疑促读、读议交流”的方法来学习。

七、教学准备：课件，风光片

八、教学过程

（一）课前预习

预习是课堂教学的基础环节。为保证本课教学目标顺利完成，学生依据提纲自己认真思考完成后小组合作交流达成共识。要求如下：

1.自学生字、新词。

2.把课文读通顺。……