黄鸿芳

摘 要：信息技术与语文课程的有效整合，能充分发挥其特有的生动、形象、直观、信息容量大、视听效果好、交互能力强和操作方便等特点，化远为近，化虚为实，把大量的感性材料直接展现在学生眼前，激发学生的学习兴趣，加快教学信息传播、反馈速度，有利于学生自主、合作学习，更易于为学生所接受，它是教学质量提高的催化剂，更有利于学生各种能力的培养、形成和发展，在语文教学中凸显了它的优越性，使语文教学获得新的生命力。

关键词：信息技术；语文教学；优越性

《义务教育语文课程标准》指出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为造就现代社会所需要的一代新人发挥作用。”

多媒体教育网络是把计算机技术、多媒体技术、网络技术和现代教学方法有机结合起来的一种新型的教学手段。课堂教学中应用网络多媒体信息技术，是教育现代化的重要标志，也是教学质量提高的推进剂，有利于学生各种能力的培养、形成和发展。同样，现代远程信息资源为语文教学提供了大量、有趣、科学的资源，为构建充满生机和活力的语文课堂提供了更丰富的物质基础。

一、“活”现：直观展示，深刻体验

以往的语文教学中，学生接触的教学媒介大多只是文本，学生只能在教师的指导和要求下去了解和接受，处在被动的地位。……