乔国锋

摘 要：本着以学定教的思想，从学生角度审视课堂，以了解学生在怎样的课堂中才能幸福地成长为目标来研究课堂。在日常的教学实践中从激励学生积极参与活动、从教会学生在课堂上倾听的方法、从指导学生对自我学习的反思三个方面不断探索、总结，努力建设师生关系和谐、心心相印的润泽课堂。

关键词：润泽；活动；倾听；反思

每一位教师都希望自己的课堂是最理想的课堂，教师能在这样的课堂里幸福地教书，学生都能在这样的课堂里幸福地成长。左腾学在《静悄悄的革命》一书中提到了“润泽的课堂”，那应该就是我们追求的最理想的课堂，在润泽的课堂里，师生关系和谐，心心相印，课堂里充满了爱与尊重，滋润着每一个人的心灵，可以想象，在这样的课堂里学习的孩子是最幸福的。

一、润泽的课堂是活动的

新课标指出，要让学生有足够的时间和空间，亲历知识形成的过程。这样做是为了给学生带来探索的体验，创新的尝试，体会数学与生活的联系，从而促使学生对知识的理解与掌握更加深刻。所以在润泽的课堂里，教师应以学生为本，创设良好的活动氛围，组织好学生活动秩序，促使学生在活动中成长。

1.经验在活动中积累

在课堂里学习的学生，可不是一张“白纸”，他们在平时的学习和生活中积累了大量的经验，通过课堂教学活动把学生的经验转化为知识，并在活动的过程中，促进学生形成新的经验。例如，“圆锥的体积”一课，学生先猜测等底等高的圆柱和圆锥两个立体图形的体积关系，再利用这两个立体图形，通过向一方倾倒沙、水或大米等方法，发现这两个立体图形体积之间的关系。……