孙凤娟

他又站到了我的办公室里，还记得上一次他被我拉到办公室时，我几乎无法平息心中的怒火，把他愤愤地交给了校长。打那以后，他是能按时交作业了，也没有找各种理由来说作业做错了，可是他制造的麻烦一直也没有减少过。

正，这个学期才转来的学生，学校里几乎没有几个老师不知道他，好动，注意力不集中，时不时给你制造一些麻烦。可是这个白白净净、长相乖巧的小男孩，十分聪明。

现在这个男孩怯怯地站在我的面前，他因为上课扰乱纪律被赶了出来，可我没有怒火，也不想发脾气，甚至不想对他进行任何说教，因为我已经深刻反思了两个晚上，我想找到一种对他更有效的教育方法。

那天和王老师聊天时，说起正，王老师说，正告诉他：“语文老师不喜欢我，光吼我。”听到这里，我有些惊讶，的确平日里说他说得比较多，可是我从来没有不喜欢他。我一直希望自己做一名好老师，希望他们在回忆自己小学阶段时是快乐的，而不是沮丧的。我知道这并不容易，但我一直在努力，可是正的话让我心头一震。晚上睡觉前我还在想，想平时他的表现，我对他的态度、教育方法，想我该怎么教育这个聪明、顽劣的男孩。我想，我错了，我在无意间可能已经伤到了他，或许还有班里其他的孩子。我说他们，甚至大声呵斥，的确是为了他们好，可在孩子心里，并不是这样认为的。孩子的感受是直观的，你给他糖吃，他就认为你喜欢他，你不给他笑脸，他就认为你不喜欢他。……