徐雪勤

在幼儿园一日活动中，区角游戏是幼儿最喜欢，也是最符合幼儿意愿的活动，区角游戏是幼儿自主选择、自主展开、自由交流的一种积极、主动的游戏过程，是幼儿创造性反映现实的活力，是培养幼儿全面发展的重要手段。

一、做个会“观察”的老师，指导幼儿在区角游戏中尽情玩耍

当游戏开展到一定程度，我们班出现了这样一种情况：小吃店、理发店都没有客人，服务员变得无所事事。怎么会这样，我没有马上介入，而是细心观察。发现不管服务员怎么吆喝，都没有顾客上门，那么可以推断不是服务员的问题，通过询问幼儿，也证实了我的猜测：小吃店的食物、理发店的服务没有新意，幼儿对这些游戏不感兴趣，所以幼儿不愿意去光顾了。作为老师，要及时捕捉到幼儿在游戏中的相关信息，并给予适当、准确的引导，这样，幼儿才会清楚、明白地知道应该怎么做，这样才会有信心也有兴趣去尝试。

二、做个会“思考”的老师，让幼儿在区角游戏中知识得到提升

1.从兴趣出发，引导幼儿按自己的意愿提出主题

在开展区角游戏时，教师应该从幼儿的生活经验、个性特征、兴趣爱好及能力大小出发，按照自己的意愿来开展区角游戏：幼儿都上过医院看过病，因为他们有看病的经验，所以，他们会很好地玩医院游戏。女孩子都愿意做妈妈，帮娃娃梳头，打扮自己，所以女孩子更喜欢玩“娃娃家”游戏；坐过公共汽车的幼儿可能会提出乘坐公共汽车游戏；……