王德云

【摘 要】本篇文章尝试从趣味政治教学和人性化政治教学两个方面，畅谈我的教学浅见。

【关键词】初中政治 趣味教学 人性化教学

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.12.041

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”从不同的角度剖析我们的初中政治教学，就会形成不一样的教学模式。不管是什么样的教学模式，只要我们教师始终秉承“以学生为本”的基本前提，我们的教学就会朝着更加充满希望的方向发展。本篇文章尝试从趣味政治教学和人性化政治教学两个方面，畅谈我的几点教学浅见。

一、初中政治趣味教学之我见

一名初中政治教师要想成功开展趣味教学，把握趣味教学的精髓，就必须首先弄清楚以下两个方面的问题。

1.尝试趣味教学的必然性。

趣味教学顾名思义，强调的是趣味，重点也是趣味，那么政治教师为什么要尽可能使我们的课堂充满趣味呢？一方面，我们的政治知识本身趣味性不是很强，理论性特点比较明显，所以，增强课堂的趣味度和知识的趣味性是弥补其本身缺憾的一种有效路径。另一方面，初中时期的学生对于趣味的要求很高，在学习趣味性强的知识的时候，迸发出来的精力和潜力是非常惊人的。所以，从迎合学生年龄特点，激发学生更多学习激情的角度来讲，尝试趣味教学是有着很高的必然性的。

2.开展趣味教学的几点原则。

原则一，趣味教学的核心精神在于趣味不暇，但是放在我们政治课堂这样一个大的背景下，趣味教学就只是一种途径，而非最终的教学目标。……